教育部發布新版義務教育課程方案

近日，教育部印發了《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，新課程、課標將于2022年秋季學期開始執行。新修訂的課程方案和課程標準有哪些主要變化？新課標對教學將產生怎樣的影響？一起來看看。

語數外的學段課時量要求基本沒變

記者注意到，根據總的課程方案，義務教育階段共有12門國家課程，地方、校本課程各1門，總共14門課程。

按照總課時比例設置，小學1-2年級總課時為910，3-6年級為1050，7-8年級為1190，9年級為1122，整個義務教育階段共有9522個課時。

在課時比例設置中，與以往的相比，語數外的學段課時量要求基本沒變。語文的總課時數達到20%-22%，超過1/5；數學為13%-15%；外語為6%-8%。

此外，體育與健康的課時比例為10%-11%，科學的課時比例為8-10%，藝術的課時比例為9%-11%。道德與法治的課時比例與外語一致，都是6%-8%。

也就是說，從國家課程的課時比例來看，語文的地位得到進一步的鞏固和加強，數學緊跟其后，體育、科學幾乎并駕齊驅，外語位居第六。

課程方案中同時明確，小學階段開設英語起始年級為三年級，有條件的地區和學�？梢栽谝恢炼�年級開設，以聽說為主，初中階段開設外語，可在英語、日語、俄語等語種中任選一種。

科學學段延長 美育權重加大

值得一提的是，新版課程方案中加入了信息科技，在三至八年級獨立開設。同時，科學的學段延長，開設起始年級提前至一年級，科學將在一至九年級開設（初中階段分科開設物理、化學、生物學），地位有所加強。

新版方案美育權重加大。新方案改革了藝術課程設置，一至七年級以音樂、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內容，八至九年級分項選擇開設。其中，一至二年級包括唱游·音樂、造型·美術；三至七年級以音樂、美術為主，融入舞蹈、戲�。ê瑧蚯�）、影視（含數字媒體藝術）相關內容；八至九年級包括音樂、美術、舞蹈、戲�。ê瑧蚯�）、影視（含數字媒體藝術）等，學生至少選擇兩項學習。

新的義務教育課程標準還提出了加強學段銜接。在幼小銜接方面，基于對學生在健康、語言、社會、科學、藝術領域發展水平的評估，合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。關注從小學到初中學生在認知、情感、社會性等方面的發展變化，把握課程深度、廣度的變化，體現學習目標的連續性和進階性。了解高中階段學生特點和學科特點，為學生進一步學習做好準備。

課程組織方式、學習方法將會發生很多變化

新課標對教學有什么影響？重慶市江北區教師進修學院中學語文教研員鄭文以語文為例表示，義務教育課程標準對初中語文學科的課程來說，是一個根本的遵循。在新課標頒布之后，整個初中語文課程會產生很多新的變化。

鄭文說，新版課標是素養本位的，和以往的教學大綱、課程標準相比，新課標聚焦于學生語文學習的核心素養，它是學生在語文學習過程中的一些必備品格和必須具有的一種能力，它指向的是學生語文學習的綜合性的發展。按照新課標的要求，它是文化自信、語言運用、思維能力和審美創造的一種綜合。通過新課程標準，使核心素養落地，使得初中語文的培養目標有了清晰的描述。

新的課程標準特別強調育人功能。整個初中語文課程有三種文化，傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，既有傳承又有發展。通過語文課程中這三種文化的統籌安排，使得語文課程的立德樹人的目標、育人的功能，得到了極大的擴充。

新課標最重要的變化是課程組織形態的變化。新課標分三個層面設置了六個學習任務群，貫穿了九年語文學習的始終，第一個層面是基礎性學習任務群，語言文字積累與梳理；第二個層面是發展型學習任務群，分實用性閱讀與交流、文學閱讀與創意表達、思辨性閱讀與表達；第三個層面是整本書閱讀和跨學科學習的拓展型學習任務群。學習任務群，它是一種課程的實施手段，和以往相比更加突出學生的主體性，更加靈活�！斑@是新版課標最大的亮點，就是我們語文學習的課程組織方式、學習方法，將會發生很多的變化，是和以前截然不同的�！�

此外，新課標特別重視評價，包括過程性評價和終結性評價，評價貫穿了語文學習的始終，體現了教學評一體化的一種趨勢，尤其對于命題的要求，和以前的課標相比非常的細化，對語文學科的測試、命題，也會產生極其深遠的影響。